O terceiro Encontro Inspirador do projeto Escolas Transformadoras juntou 24 participantes em Coimbra. Durante um dia, docentes, estudantes, investigadoras/es, técnicas/os superiores e profissionais de Organizações da Sociedade Civil (OSC) refletiram sobre formas de trabalhar e construir em conjunto.
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Escolas Transformadoras_EDIT1080p_v5.mp4A manhã centrou-se na reflexão em torno dos desafios e das potencialidades da colaboração entre a academia e as organizações da sociedade civil. Contou com a participação de Amaia del Río, do Instituto Hegoa da Universidade do País Basco, que partilhou a experiência deste instituto na co-construção de conhecimento, e de Luísa Mota Ribeiro, da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. A conversa foi moderada por Mónica Lourenço, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, proporcionando um espaço de diálogo, partilha de experiências e reflexão sobre caminhos possíveis para fortalecer práticas colaborativas de investigação em Portugal.
Esta roda de conversa fez-se em torno das seguintes reflexões:
O conhecimento não é único, nem hierárquico.
É produzido a partir de diferentes saberes, experiências, territórios e práticas.
É preciso romper com lógicas extrativistas e mercantilizadoras.
A universidade deve reconhecer os seus privilégios, devolver o conhecimento às comunidades e assumir um compromisso com a transformação social.
A colaboração entre Academia e Organizações da Sociedade Civil
deve ser horizontal e recíproca. Não se trata de investigar sobre as comunidades, mas de investigar com elas.
Há caminhos para fazer diferente.
A Aprendizagem em Serviço, o trabalho em rede, a interdisciplinaridade e a criação de comunidades de investigação mostram que é possível construir uma universidade mais crítica, participativa e comprometida com os territórios.
Co-construir conhecimento transforma a própria investigação.
Mudam as perguntas, os processos e os resultados — e mudam também as pessoas envolvidas.
No fundo, investigar em conjunto é também
construir outras formas de aprender, de ensinar e de transformar a realidade.
Caso queira saber mais sobre esta conversa, pode ler esta reflexão narrativa ou ver a sua gravação.
Mesa redonda_v2.mp4Durante a tarde, foi apresentado o percurso do projeto Escolas Transformadoras e os Núcleos de Aprendizagem EDCG deram a conhecer algumas das práticas que têm vindo a desenvolver, partilhando aprendizagens, desafios e transformações vividas ao longo deste processo.
Estas fotografias reúnem alguns dos principais momentos deste encontro, refletindo a riqueza das conversas, das partilhas e das experiências que marcaram este dia.
Como é que a EDCG é vivida nas Escolas?
Como é que a EDCG é vivida nas Escolas?
Descubra aqui algumas das práticas de EDCG que estão a ser levadas a cabo nos Núcleos do projeto Escolas Transformadoras.
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